Over cursus
Veel kinderen met (een vermoeden van) TOS hebben ook sociaal emotionele problemen. Hoe komt dit, waar wordt dit door veroorzaakt en hoe kun je als de sociaal emotionele ontwikkeling van een kind ondersteunen?
Aan de hand van haar eigen situatie met haar zoon met TOS neemt Heleen Gorter jullie mee in de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen met TOS.
Hoe leren we taal en innerlijke taal en welke rol speelt (innerlijke) taal in de sociaal emotionele ontwikkeling van een kind?
We zullen uitgebreid bespreken hoe je een kind kunt ondersteunen in de sociaal emotionele ontwikkeling, want er is daarin een grote rol voor jou weggelegd.
Cursus inhoud
Video bekijken
-
Bekijk de video van deze lezing
51:07
Op het gewone basis/ voortgezet onderwijs is er nog steeds weinig tot geen bekendheid m.b.t wat T.O.S voor je betekend op de emotionele / sociale ontwikkeling. Misschien handig om dit al op de leraren opleiding te intergreren.
Tos/ dyslexie en Hb is helemaal ingewikkeld omdat je dan veel meer begrijpt dan wat je kan uitdrukken.
De Omgeving dient zich bewust te worden hoe ze in de interactie een kind tot ontwikkeling kunnen laten komen.
Ook in de hulpverlening is de gemeente verantwoordelijk voor zorg. Het onderwijs heeft zorgplicht. Onderwijs en zorg zijn niet goed afgestemd en werken niet of nauwelijks samen in het bekostigen van arrangementen in het Regulier voortgezet onderwijs. Onder de vastgelopen kinderen in het onderwijs zitten ook veel kinderen met een TOS en een andere diagnose.
Regulier en speciaal onderwijs kunnen veel meer gebruik maken van elkaars expertise.
Ons kind valt tussen wal en schip. Gemeente wijst naar school. School wijst naar samenwerkingsverband en gemeente voor de bekostiging voor begeleiding. Het is Triest maar alles draaid om het geld.